В психолого-педагогической практике

Ведущие:

Пунченко Наталия Викторовна, старший преподаватель кафедры психологии СПб АППО, Почетный работник образования

Перельман Виктор Ефимович, педагог-психолог ГБДОУ детский сад №7 общеразвивающего вида Приморского района Санкт-Петербурга

Цель мастер-класса – познакомить и показать способы работы с пакетом диагностических методик для определения уровня развития познавательных процессов дошкольников 5-7 лет.

Данный мастер-класс предназначен для специалистов образовательных учреждений.

Программа мастер-класса включает в себя теоретическую и практическую части, в ходе которых участники получат возможность поиска максимального количества полезной информации при применении каждой из методик, подбора корректирующих игр и методик к выделенным проблемам.

 

Мастер-класс (ауд. 435)

«Формирование навыков конструктивного взаимодействия учащихся

 в конфликтных ситуациях»

Ведущие:

Новоселов Владимир Николаевич, старший преподаватель кафедры психологии СПб АППО

Сабунаева Галина Михайловна, педагог-психолог ГБОУ гимназия №587 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Сабунаева Анна Дмитриевна, педагог-психолог Президентского лицея №239 Санкт-Петербурга

Цель мастер-класса: познакомить участников с уникальной авторской программой, которая всего за несколько занятий позволяет сформировать у подростков устойчивые навыки конструктивного взаимодействия в конфликтных ситуациях со сверстниками, родителями и учителями.

Данный мастер-класс предназначен для психологов, педагогов и участников служб медиации.

В ходе мастер-класса участники получат возможность на практике познакомиться с методами и приемами проведения занятий по конфликтологии с подростками 13-15 лет.

Мастер-класс (ауд. 442)

Возможности медиации и медиативных технологий
в работе с многоуровневыми конфликтами в образовательном учреждении

Ведущие:

Солдатова Галина Викторовна, к.пс.н., доцент кафедры психологии СПб АППО

Ажимова Ирина Федоровна, педагог-психолог ГБУ ДО ЦППС Адмиралтейского района, председатель районного методического объединения руководителей школьных служб медиации

Александрова Наталья Александровна, педагог-психолог ГБУ ДО ЦППМСП Василеостровского района

Быкова Лада Викторовна, методист, педагог-психолог ГБУ ДО ЦППМСП Василеостровского района, руководитель районного методического объединения СШМ ОУ Василеостровского района, сертифицированный медиатор, медиатор-тренер

Камакина Оксана Леонидовна, педагог-психолог ГБУ ДО ЦППС Кировского района, председатель методического объединения руководителей школьных служб медиации Санкт-Петербурга

Кузьмин Георгий Сергеевич, методист ГБОУ СОШ №323 Невского района, заведующий ресурсным центром дополнительного образования Санкт-Петербурга, сертифицированный медиатор

Орлова Марина Владимировна, методист, педагог-психолог ГБУ ДО ЦППМСП Красносельского района, председатель районного методического объединения руководителей школьных служб медиации, сертифицированный медиатор, медиатор-тренер

Проблема многоуровневых конфликтов, изначально возникающих внутри детского коллектива, но затем перерастающих в конфликты родителей и вовлекающих службу сопровождения и администрацию, знакома сейчас, пожалуй, каждой школе. Проводятся расследования, привлекаются свидетели, пишутся жалобы, принимаются меры. И даже когда для первоначальных участников конфликтной ситуации она, казалось бы, уже исчерпана, «маховик» конфликта, вышедшего за пределы детских проступков, ссор и обид, продолжает по инерции двигаться, и его оказывается не так просто остановить.

Вашему вниманию предлагается мастер-класс, демонстрирующий возможности медиации и медиативных технологий в комплексном урегулировании многоуровневого и многостороннего школьного конфликта.

В программе мастер-класса:

· определение медиабельности случае и отдельных его аспектов, выбор административных и иных средств реагирования;

· проведение родительского собрания в формате «круга сообщества» (родительской конференции);

· работа с конфликтами, имеющими правовое измерение (связанными со совершением несовершеннолетними правонарушений);

· организация и проведение процедуры медиации;

· организация и проведение работы с классом с использованием игровых и иных интерактивных педагогических технологий.

Мастер-класс (актовый зал)

«Развивающий диалог в образовании»

Ведущие:

Копытин Александр Иванович, д.м.н., профессор кафедры психологии СПб  АППО

Жарновецкая Наталья Юрьевна, педагог-психолог, к.пс.н., ППМС-центр «Развитие» Центрального района

Пежемская Юлия Сергеевна, доцент, к.пс.н., Институт психологии РГПУ им. А.И. Герцена

Цель мастер-класса: познакомить с развивающим диалогом как методом проблемно-постановочного обучения.

Метод развивающего диалога универсален по своей природе, он эффективен даже в тех случаях, когда «не срабатывают»: традиционные и активные методы обучения, консультационные и терапевтические программы; в случаях, когда имеются так называемые «трудные ученики»: случаи задержек развития, педагогической и социальной запущенности, проблемами зависимости и т.д. «Развивающий диалог» не имеет ограничений по возрасту, уровню грамотности или образования, культурной или социальной принадлежности учеников; может быть использован практически в любой сфере обучения: родитель-ребенок; педагог-ученик (детский сад, общеобразовательная или спецшкола; проекты социальной реабилитации и т.д.).

Заключительная часть

(лекционный зал, 3 этаж)

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: