Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Сравнение количества предметов.. Конструирование вертолета из природного материала.
– Лесным зверятам надо попасть на лесную полянку, для этого им надо перелететь через дремучий лес. Давайте построим для них вертолет. Сравнение количества предметов. – Сравните количество предметов на картинках слева и справа. Как сделать так, чтобы предметов было поровну? – Рассмотрите рисунок. Какие геометрические фигуры здесь изображены? Чем отличаются треугольники в верхнем и в нижнем ряду? (По цвету.) Каких треугольников больше: белых или черных? – Что можно сделать, чтобы треугольников стало поровну? (Убрать 2 белых треугольника или положить 2 черных треугольника.) Зачеркните оставшиеся белые треугольники. Какие геометрические фигуры изображены на другом рисунке? (Круги.) – Каких кругов меньше: белых или черных? – Как уравнять число белых и число черных кругов? (Зачеркнуть два белых круга или нарисовать два черных круга.)
– Дорисуйте круги черного цвета так, чтобы кругов стало поровну. Конструирование вертолета из природного материала. – Рассмотрите игрушку-образец. Из каких частей она состоит? Какой материал для ее изготовления использован? Основу вертолета вы будете делать из незнакомого вам ранее материала – из пробки. Возьмите на столах этот материал, рассмотрите его, ощупайте поверхность. С пробкой удобно работать – ее нетрудно проколоть шилом, она легка и упруга. Как мастерить вертолет? Этапы работы: 1. Для кабины и салона вертолета используют пробку цилиндрической формы. В ней шилом делают два отверстия (одно – сверху, посередине, другое – в конце пробки, сбоку). 2. Затем берут небольшую спичку, заостренную с одного конца, и вставляют в верхнее отверстие пробки (надо слегка надавить для прочности крепления). На другой конец этой же веточки прикрепляют маленький шарик из пластилина. В него втыкают четыре крылатки – получился пропеллер с лопастями. 3. После этого можно приступить к изготовлению хвоста. Для этого надо взять веточку потолще (диаметром 1 см и длиной 5–6 см), заостренную с одного конца, вставить ее в отверстие пробки сзади. Затем прикрепить к ней с помощью пластилинового шарика крылатки клена. Итог занятия. – Рассмотрите все поделки. Что у нас получилось? Теперь лесные зверята смогут попасть на лесную полянку. Занятие 3 Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная, изобразительная. Цели : формировать желание наблюдать за растениями; показать взаимосвязь между названиями некоторых растений, их использованием, связь между поведением растений и природными явлениями; учить быть наблюдательными, создавать декоративную композицию: располагать на листе бумаги фигуры барышень; передавать их форму и пропорции, характерные особенности определенного вида декоративного искусства; закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать красками; развивать мелкую моторику, воображение. Целевые ориентиры дошкольного образования: знает название стихотворения, пересказывает его содержание, употребляя в речи просторечные слова и выражения; знает названия деревьев и названия их плодов; рисует силуэт дымковской «барышни» по шаблону, самостоятельно раскрашивает и вырезает силуэт фигуры; выполняет аппликацию, соблюдая правила безопасного обращения с ножницами; соблюдает правила игры и договаривается со сверстниками об очередности выполнения задания. Материалы и оборудование : иллюстрации с изображением осенних листьев; дымковские игрушки и их иллюстрации; лист бумаги размером с тетрадный, гуашь разных цветов, кисти, большой лист бумаги, ножницы, простые карандаши. Содержание |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 383; Нарушение авторского права страницы