Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Игра «Украшаем комнату к празднику»
Задачи: развитие тактильного, зрительного восприятия, активизация эмоционального тонуса и называния. Оборудование: шарики разных цветов, наполненные гелием; длинная лента, предметы, к каждому из которых привязана толстая нить (нити, чай, бусы, часы). Содержание: из надутых шариков разных цветов предлагается собрать букет из шариков одного цвета; затем подвязать на ленту предметы - сделать гирлянду. Примерное содержание беседы с ребенком: «Укрась комнату к празднику. Вот лента, будем делать гирлянду, повесим на нее предметы, которые ты умеешь называть. Что ты повесил? (нити, чай, бусы, часы). А теперь - сюрприз (из другого помещения, шкафа и т.п. педагог достает шарики). Смотри, сколько шариков. Собери синий букет. Вот синий. Где еще? Речевой материал для активизации: букет, вот, еще, нити, чай, бусы, часы. Игра «Подарки» Задачи: развитие тактильного восприятия, активизация простых слов. Оборудование: разнофактурная бумага, ткань, цветные ленты; игрушки и предметы: сумка, мак, пион, боди, мыло, люфа, помада, бумага, весы, сито, кассета, ноты. Содержание: ребенку предлагается вскрыть «подарки»: развернуть бумагу или ткань и назвать подарок. Примерное содержание беседы с ребенком: «Смотри: это подарки тебе. Разворачивай. Что это? Ух, ты! », Речевой материал для активизации: сумка, мак, пион, боди, мыло, люфа, помада, бумага, весы, сито, кассета, ноты; ух, ты! Игра «Фото-сессия» Задачи: развитие мотивации к деятельности, эмотивной лексики. Оборудование: бутафория для фото-сессии: усы, губы, банты, очки, бусы и т.п. Содержание: ребенку предлагается примерить на себя бутафорию, позировать, фотографироваться. Затем ребенок вместе со взрослым рассматривают получившиеся снимки и обсуждают их. Фотографируемся с бутафорией на палочках: усы, губы, рассматриваем фото. Примерное содержание беседы с ребенком: «Сегодня у нас фото-сессия на память. Будем фотографироваться. Улыбнись, примерь вот эти усы. Что это? (усы)», Речевой материал для активизации: фото, усы, губы; в пассивный словарь эмотивная лексика (веселый, задумчивый и т.п.), глаголы - улыбаться, позировать и т.д, Игровое упражнение «Танцы народов мира» Задачи: кинезитерапия, развитие тактильного восприятия и моторных функций, слухового внимания, познавательной деятельности, активизация перцептивных прилагательных. Оборудование: шелк, яркая фактурная ткань, мех и другие фактурные ткани разных цветов и разные по весу; фотографии разных народов, большой глобус. Содержание: ребенку предлагается повторять за взрослым любые доступные движения под музыку разных народов мира. При этом в зависимости от музыки ребенок заворачивается, «одевается» В разную ткань. Для девочек также можно использовать украшения. Примерное содержание беседы с ребенком: «Мы с тобой живем в России. Мы - русские. А это - японцы. Это немцы» и т.д. Это глобус, он нужен нам для путешествия. Я буду крутить его, и мы будем превращаться в другие народы. Смотри! Теперь мы - китайцы. Давай танцевать, как они. Одень их Речевой материал для активизации: в пассивный словарь перцептивные прилагательные, обозначающие характеристики подобранных тканей.
Игра «Салют» Задачи: развитие тактильного восприятия, произвольной деятельности, физиологического дыхания, эмоционального тонуса. Оборудование: разнообразное конфетти, цветная вата, цветные перья, лепестки цветов и т.п. Содержание: ребенку предлагаются мешочки с материалом, который нужно подбрасывать и одновременно выкрикивать слово «салют». Примерное содержание беседы с ребенком: «Устроим салют в честь нашего праздника. Смотри - салют! Теперь ты! » Речевой материал для активизации: салют. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 223; Нарушение авторского права страницы