Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 4. Глобализация человеческого общества
Студент должен знать: 1. Человечество как интегративная социальная общность. 2. Концепция глобализации И. Валерстайна. 3. Противоречия и негативные последствия процесса глобализации. Современное движение антиглобалистов. уметь давать определение понятиям: Глобализация, мировое экономическое пространство, стратегия. Содержание учебного материала (дидактические единицы): Взаимосвязь и целостность современного мира. Интернационализация общественной жизни. Естественная тенденция глобализации современного общества. Характерные черты глобализации: формирование единого мирового экономического пространства, утверждение во всем мире ценностей демократии, создание всемирного информационного пространства. Стратегия совместного выживания человечества в условиях обострения глобальных проблем современности. Тема 5. Глобальные проблемы современности Студент должен знать: 1. Понятие «глобальных проблем современности». 2. Разоружение и предотвращение третьей мировой войны. Борьба с международным терроризмом. Проблема «Север-Юг» и ее место в процессе глобализации. Борьба со стихийными бедствиями. 3. Разрешение демографического кризиса уметь: давать определения понятиям: Глобальные проблемы, эволюция, терроризм, кризис, культурное наследие. Содержание учебного материала (дидактические единицы): Происхождение, эволюция и актуальность решения этих проблем на данном этапе общественного развития. Характеристика ведущих глобальных проблем. Преодоление экологического кризиса. Борьба с наркоманией. Совместное освоение космического пространства. Борьба с эпидемиями и опасными болезнями. Сохранение культурного наследия человечества. Взаимосвязанность и противоречивость глобальных проблем современности.
Тема 6. Развитие общества Студент должен Знать: 1. Характер изменений в обществе. Развитие как особый тип изменений. 2. Проблема смысла и направленности исторического процесса. 3. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция. Кратковременные (социальные) и долговременные (условные) революции. Реформы как механизм эволюционного развития. Типология реформ. уметь: давать определения понятиям: Процесс, диалектика, многовариантность, революция, эволюция, реформа. Содержание учебного материала (дидактические единицы): Суть и виды социальных изменений: структурные, связанные с социальными процессами, функциональные, мотивационные. Закон взаимоперехода количественных изменений в качественные. Принципы диалектики Г. Гегеля применительно к общественному развитию: универсальная связь явлений, единство противоположностей, развитие через отрицание. Экстенсивный и интенсивный пути развития. Противоречия современного общественного развития. Тема 7. Общественный прогресс Студент должен Знать: 1. Понятие и критерии двух противоположных тенденций развития: прогресса и регресса. 2. Необратимость современного социального прогресса. 3. Противоречивость и цена современного общественного прогресса: возвратные движения, цивилизационные тупики, срывы в развитии. Параллельные прогрессивные и регрессивные последствия одного и того же общественного явления уметь: давать определения понятиям: Прогресс, регресс, развитие, тенденция Содержание учебного материала (дидактические единицы): Научные концепции признания или отрицания общественного прогресса. Споры по поводу критериев, целей, смысла и средств общественного прогресса. Возрастание темпов прогресса общества – «ускорение ритма истории». Неодинаковая скорость прогресса в развитии различных народов. Концепция устойчивого развития мирового сообщества. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-09; Просмотров: 286; Нарушение авторского права страницы