I .1. Осознание проблемной области и выявление конкретной задачи

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Алфавит

Разработала ученица

10«А» класса МБОУ СОШ№16

Наумова Виктория

Руководитель

Учитель технологии

Шкулева Любовь Алексеевна

Камышин

2013

Содержание

I. Обоснование проекта___________________________________________

I.1. Осознание проблемной области_________________________________________

I.2. Определение конкретной задачи_______________________________________

I.3.Историческая справка_________________________________________________

I.4.Гармония цвета_______________________________________________________

II. План организации работы по изготовлению
проектного изделия_____________________________________________________

II.1.Обдумывание _______________________________________________________

III. Банк идей и предложений__________________________________________

III.1. Выработка идей, вариантов, альтернатив_____________________________

IV. Дизайн-анализ ___________________________________________________

IV.1.Анализ и синтез идей, выбор оптимального варианта ____________________

V.Характеристика используемых материалов и оборудования_____________

V.1. Выбор материала_______________________________________________

V.2. Выбор инструментов и оборудования_______________________________

VI. Экономическая часть проекта _____________________________________

VI.1. Предварительный расчет себестоимости изделия_____________________

VII. Графическая часть проекта _______________________________________

VII.1. Конструирование и моделирование_______________________________

VIII. Технологическая часть проекта______________________________________

VIII.1. Организация рабочего места и соблюдения ТБ__________________________

VIII.2. Технологическая последовательность ______________________________

IX. Расчет полной стоимости алфавита ________________________________

X.Планирование возможных путей реализации продукции____________________

Х I. Анализ работы_________________________________________________

I. Обоснование проекта

I.1. Осознание проблемной области и выявление конкретной задачи

Я очень рано стала задумываться над тем, кем буду, когда вырасту. Сначала я, как и все девчонки, мечтала стать актрисой, потом певицей или директором ресторана. В своих детских играх я как бы « примеряла» эти профессии на себя. Человек выбирает профессию на всю жизнь, и чтобы потом многие годы каждое утро хотелось идти на работу, нужно выбрать то занятие, к которому лежит душа, когда ты чувствуешь, что это дело именно для тебя, оно твое. Я твердо знаю, что профессия учителя - это мое. Учитель не только учит, но и воспитывает. Быть учителем не просто, потому что нужно вкладывать в свою работу душу и сердце. Когда я стану учителем, то попытаюсь заинтересовать детей, чтобы им не было скучно на моих занятиях, а интересно. Для этого нужно привлечь внимание детей. И передо мной встал вопрос: как это сделать…..

1. Можно сделать наглядный плакат

2. Развивающую игрушку

3. Алфавит (Азбуку)

Плакат может быстро выйти из строя, а мне хотелось, что бы мое изделие прослужило долго.

Развивающая игрушка присуща более раннему возрасту.

Лучше всего для моего проекта подходит для работы с младшими школьниками изготовить модель азбуки.

I.2. Определение конкретной задачи

Передо мной стоит задача создать такой наглядный материал, который будет понятен и интересен ребенку.

Определяю основные параметры и ограничения предполагаемого изделия, диктуемые обстоятельствами, желаниями и возможностями.

Соответствовать тематике

Низкая себестоимость

Отвечать гигиеническим требованиям

АЗБУКА

Практичен в использовании

Соответствовать размерам

Отвечать эстетическим требованиям

I.3.Историческая справка

Первая славянская азбука - кириллица – была создана на основе греческого алфавита в 863 году. Этой азбукой, конечно в видоизменённом варианте, мы пользуемся и сейчас.

Славянская азбука названа кириллицей в честь своего создателя - Кирилла. Его настоящее имя Константин. Кириллом его нарекли незадолго до смерти, так как он постригся в монахи ( а монахам после обряда пострижения даётся новое имя).

Кирилл разрабатывал азбуку на основе греческого алфавита вместе со своим братом Мефодием.

Они создали даже две азбуки - кириллицу и глаголицу, но глаголица со временем была забыта (на Руси ею пользовались только в самые первые годы развития и распространения письменности). От кириллицы и произошёл наш русский алфавит. На её основе создан также и болгарский язык, вот почему наши языки так похожи.

Конечно, тот алфавит, которым мы пользуемся сейчас, мало похож на древний старославянский алфавит. И современный русский язык тоже сильно отличается от старославянского и древнерусского языков.

II.1. Обдумывание

Чтобы не упустить каких-либо моментов разработки алфавита я сопоставила план-схему его создания

Алфавит (Азбука)

Материалы необходимые для работы

Гигиенические требования

Инструменты

Продумывание этапов конструирования и моделирования

Соблюдение техники безопасности

Подсчет затрат определение себестоимости

Поэтапная технология изделия

Параметры и форма изделия

Вышитый алфавит

Достоинства:

- Отвечает гигиеническим требованиям

- Низкая себестоимость

Недостатки:

- Непонятен ребенку

- Не соответствует моему вкусу

-Не практичен в использовании

- Маленький размер

Вариант№2

Алфавит из слоеного теста

Достоинства:

- Низкая себестоимость

-Простота конструкции, легкость изготовления

Недостатки:

- Не практичен в использовании (может легко сломаться)

-Не отвечает гигиеническим требованиям

-Не соответствует моему вкусу

Вариант №3

Алфавит из дерева

Достоинства:

-Соответствует моему вкусу

-Практичен в использовании

-Отвечает гигиеническим требованиям

Недостатки:

- Высокая себестоимость

- Сложность конструкции

-Нет необходимых материалов

Вариант№4

Алфавит из фетра

Достоинства:

- Соответствует моему вкусу

-Практичен в использовании

-Отвечает гигиеническим требования

-Простота конструкции, легкость изготовления

Недостатки:

- Трудоемко

IV.Дизайн-анализ

IV.1.Анализ и синтез идей, выбор оптимального варианта

Теперь я должна выбрать самый приемлемый для меня вариант. Для этого нужно сравнить все варианты с разных сторон и остановиться на лучшем.

№ п/п		I	II	III	IV
1	Наличие необходимых материалов	-	-	-	+
2	Простота конструкции	+	+	-	+
3	Сложность изготовления	+	+	+	+
4	Декоративная выразительность	-	-	+	+
5	Экономическая себестоимость	+	+	-	-
6	Практичность в эксплуатации	-	-	+	+
7	Соответствие моему стилю	-	-	+	+
8	Трудоемкость	+	+	-	-
	Итого	2	3	4	5

Проведенный анализ помог мне сделать выбор. Я решила, что лучше всего остановиться на 4 варианте. Данная модель точно соответствует ранее определенным мною основным требованиям и ограничениям. Является понятной и интересной ребенку для изучения алфавита.

X. Планирование возможных путей реализации продукции.