Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Наблюдение за пешеходной дорожкой
Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Ход наблюдения: Выйти с детьми на пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора. Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы. Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижная игра «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.
Прогулка 10 Наблюдение за рябиной Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой. Ход наблюдения: Сравнить осеннюю и зимнюю рябину по картинке. Что изменилось? Вспомнить с детьми, как нужно заботиться о деревьях зимой. Воспитатель задает детям вопросы. · Что произошло с рябиной? · Почему на рябине нет листьев, но есть ягоды? · Как мы с вами можем сохранить ее от сильных морозов? · Кто питается ягодами рябины? Трудовая деятельность Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки. Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело. Подвижные игры «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку. Индивидуальная работа «По длинной дорожке». Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.
Март Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: - формировать понятия о смене времён года; - дать представление об особенностях каждого сезона. Ход наблюдения: Улеглись в полях метели В белоснежные постели. Отдохнуть пришла пора! У крыльца звенят капели, Воробьи повеселели, Гонят зиму со двора! П.Образцов Март – первый весенний месяц. Но поглядите в окно: идёт снег, ветер качает голые сучья деревьев. Всё по-зимнему, и не верится, что зима уже позади. А весна всё-таки приближается. Солнце всходит раньше семи часов утра и заходит около восьми вечера, значит, день прибавился почти на пять часов. 21 марта – день весеннего равноденствия, т.е. день по долготе равен ночи. Дальше он будет всё прибывать, а ночь уменьшаться. Март – это весна света. Выдаются такие деньки, когда с утра разойдутся тучи, выглянет солнце и осветит укрытую снегом землю. Вот тут-то сразу и скажешь, что метелям и вьюгам приходит конец. Невольно жмуришь глаза, и не хочется уходить со двора. Воспитатель задаёт детям вопросы. · Перечислите признаки весны. · Какой сейчас месяц? · Что происходит со снегом весной? · Как изменяется жизнь человека весной? Трудовая деятельность Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения. Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цели: - развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; - тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.
Прогулка 2 Наблюдение за воробьём Цели: - продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице – воробье; - обогащать словарный запас художественным словом о воробье; - активизировать внимание и память; - учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. Ход наблюдения: В канаве с водою талой Плещется воробей, У тёмной ольхи я встала, Смотрю из-за голых ветвей. Как беззаботный мальчишка, С головкой он хочет нырнуть… Задорный, лихой воробьишка – Боюсь я его спугнуть. Забыл он и голод, и стужу, Забыл, как позёмка мела. Он рад нынче солнечной луже И каплям скупого тепла! Воспитатель задаёт детям вопросы. · Какие изменения произошли в жизни воробья с приходом весны? · Где любят жить воробьи – в лесу или по соседству с человеком? Почему? · Кого бояться воробьи? · Чем они питаются весной? · Как люди должны заботиться о птицах? Трудовая деятельность Расчистка грядок на огороде от старых сорняков. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым. Подвижные игры «Перелёт птиц». Цели: - учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; - развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или верёвку. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
Прогулка 3 Наблюдение за ивой Цели: - знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); - обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми. Ход наблюдения: Весна ещё не сшила Лесам, лугам рубашки, Лишь ива распустила Кудрявые барашки. Барашки золотые Бегут по тонким веткам, Весёлые, живые, Как маленькие детки В марте – апреле появились на ивовых ветках пухлые почки, сбросила она с них колпачки, и серёжки стали ярко-жёлтыми, похожими на цыплят. Цветки прикрыты пушистыми волосками, защищающими нектаринки от дождя и холода. Шмели летят к ивам собирать медовый нектар. Иву остролистую в народе называют вербой. Трудовая деятельность Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Подвижные игры «Гуси-гуси», «Перенеси предметы». Цели: - учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному; - развивать точность, быстроту, ловкость. Индивидуальная работа Упражнение с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками.
Прогулка 4 |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-10; Просмотров: 293; Нарушение авторского права страницы