Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з батьками»

Завдання. Розробити розгорнуту профорієнтаційну бесіду для батьків (учнів початкової школи, підлітків або старшокласників), визначивши її тип, мету та спрямованість, використовуючи відповідні питання.

 

Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учнями»

Завдання. Розробити розгорнуту профорієнтаційну бесіду для учнів (початкової, середньої або старшої школи), визначивши її тип, мету та спрямованість, використовуючи відповідні питання.

 

Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»

Завдання. Розробити профорієнтаційну анкету для представників шкільної адміністрації.

Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учителями»

Завдання. Розробити профорієнтаційну анкету для учителів початкової, середньої або старшої школи.

Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з батьками»

Завдання. Розробити профорієнтаційну анкету для батьків учнів початкової школи, підлітків або старшокласників.

 

Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учнями»

Завдання. Розробити профорієнтаційну анкету для учнів початкової, середньої або старшої школи.

 

Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учителями»

Завдання. Розробити сценарій рольової або ділової гри з профорієнтації для учителів початкової, середньої або старшої школи.

Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з батьками»

Завдання. Розробити сценарій рольової або ділової гри з профорієнтації для батьків учнів початкової школи, підлітків, старшокласників.

Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учнями»

Завдання. Розробити сценарій рольової або ділової гри з профорієнтації для учнів початкової, середньої або старшої школи.

Модульн ий контроль ( 5 бал.) – контрольна робота

Модуль 4. « Психотехнологія профдіагностичної роботи» (усього за модуль 11 бал.).

Лабораторне заняття № 22

Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями початкової школи» (2 год.)

План

1. Психологічні особливості професійної діагностики.

2. Специфіка діагностичної роботи психолога з учнями початкової школи.

3. Форми роботи та особливості взаємодії з учнями молодших класів.

4. Визначення напрямків діагностичної роботи з молодшими школярами.

5. Особливості складання діагностичного блоку методик для учнів початкової школи.

Основні поняття:

Професійна діагностика, психодіагностичні методи, інтереси, здібності, вимоги до використання методів.  

Література:

1) Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

2) Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. - 351 с.

3) Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.71-73.

4) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

5) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

6) Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

7) Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник. – К.: ВД «Слово», 2009. – 462 с.

8) Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.

9) Психодіагностика особистості підлітка / За ред. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. Навч. посібник з психологічної практики для студентів-бакалаврів педагогічних і психологічних спеціальностей. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 136 с.

Лабораторне заняття № 23

Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями середньої школи» (2 год.)

План

1. Задачі та принципи профдіагностичної роботи.

2. Специфіка діагностичної роботи психолога з учнями середньої школи.

3. Форми роботи та особливості взаємодії з учнями підліткового віку.

4. Визначення напрямків діагностичної роботи з учнями середньої школи.

5. Особливості складання діагностичного блоку методик для учнів середньої школи.

Основні поняття:

Психодіагностичні методи, інтереси, здібності, нахили, етапи профдіагностичної роботи, складові профдіагностичної роботи психолога.  

Література:

1) Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. - 351 с.

2) Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.73-74.

3) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.

4) Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

5) Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Медицина, 1984. – 216 с.

6) Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник. – К.: ВД «Слово», 2009. – 462 с.

7) Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптации к жизненным изменениям. Профориентация и психологическая поддержка – новые возможности занятости: Тез. докл. Межрегиональной научно-практической конференции. – М.: Красная площадь, 1996. – С.103-105.

8) Психодіагностика особистості підлітка / За ред. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. Навч. посібник з психологічної практики для студентів-бакалаврів педагогічних і психологічних спеціальностей. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 136 с.  

9) Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. –         М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.

Лабораторне заняття № 24

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться: