Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
| ||||||
определять критерии правильности (корректности) выполнения учебной задачи | ||||||
анализировать и обосновывать применение соответствующего инструментария для выполнения учебной задачи | ||||||
свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся средств, различая результат и способы действий | ||||||
оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности | ||||||
обосновывать достижимость цели выбранным способом на основе оценки своих внутренних ресурсов и доступных внешних ресурсов | ||||||
фиксировать и анализировать динамику собственных образовательных результатов | ||||||
оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности | ||||||
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной | ||||||
соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности и делать выводы | ||||||
наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки | ||||||
принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность | ||||||
самостоятельно определять причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха | ||||||
ретроспективно определять, какие действия по решению учебной задачи или параметры этих действий привели к получению имеющегося продукта учебной деятельности | ||||||
демонстрировать приемы регуляции психофизиологических/ эмоциональных состояний для достижения эффекта успокоения (устранения эмоциональной напряженности), эффекта восстановления (ослабления проявлений утомления), эффекта активизации (повышения психофизиологической реактивности) | ||||||
Познавательные УУД | 6. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы | |||||
подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства | ||||||
выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов | ||||||
выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство | ||||||
объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления | ||||||
выделять явление из общего ряда других явлений | ||||||
определять обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи между явлениями, из этих обстоятельств выделять определяющие, способные быть причиной данного явления, выявлять причины и следствия явлений | ||||||
строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки | ||||||
излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи | ||||||
вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником | ||||||
самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации | ||||||
объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения) | ||||||
выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные / наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ | ||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 158; Нарушение авторского права страницы