Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Владеть/быть в состоянии продемонстрировать:Стр 1 из 2Следующая ⇒
УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ____________В.Я. Шевченко «__» _____________2016 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ»
для студентов всех форм обучения направления подготовки 38.03.02 Менеджмент
Екатеринбург РГППУ 2016 Учебно-методический комплекс дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 22 с.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО направления подготовки 38.03.02 Менеджмент
Одобрен на заседании кафедры менеджмента. Протокол от 26 мая 2016 г. № 10.
Рекомендован к печати методической комиссией Института ГСЭО РГППУ. Протокол от «_____» __________2016 г. № ___.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов» является формирование научного интереса студентов-экономистов и подготовка к различным видам научно-исследовательской работы. В процессе изучения данного учебного курса студент должен овладеть теоретическими, эмпирическими и статистическими методами социально-экономических исследований: сравнительным анализом философской, социально-экономической литературы по проблеме исследования; методикой разработки обзора экономических исследований, методикой построения обзора программно-правовых документов, моделирование экономических явлений и процессов и др. Учебный курс «Научно-исследовательская работа студентов» является необходимой составной частью учебного процесса. Задачи дисциплины: · оказание помощи студентам в овладении специальностью; · развитие творческого мышления в решении научных и практических вопросов; · привитие студентам устойчивых навыков самостоятельной работы; · развитие способности применять теоретические знания в своей практической деятельности; · воспитание потребности и формирование умения совершенствовать свои знания. Развитие творческого кругозора и научной эрудиции будущего специалиста. Курс предполагает проведение практических занятий и самостоятельную работу. Изучение курса завершается сдачей зачета.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Цикл, к которому относится дисциплина: Б1.В.ОД.1. Вариативная часть. М5. Общенаучный модуль. Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: · Статистика · Экономическая теория · Экономика предприятия Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Из курса «Статистика»: Знания: основных понятий и инструментов математической и социально-экономической статистики. Умения: обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные. Владения: статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач. Из курса «Экономическая теория»: Знания: Знать основные законы экономики. Умения: Уметь анализировать экономическую информацию. Владения: Владеть экономическими терминами. Из курса «Экономика предприятия»: Знания: Знать основные принципы деятельности предприятия. Умения: Уметь оценивать влияние внешней среды на деятельность предприятия. Владения: Владеть навыками экономических расчетов. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной: · Выполнение выпускной квалификационной работы
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина является базовой для формирования следующих компетенций: общекультурные компетенции: способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); общепрофессиональные компетенции: способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2); профессиональные компетенции: владение навыками бизнес- планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК–18). Таблица 1 Паспорт компетенций
Окончание таблицы 1
В результате освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов» обучающийся должен: Знать: · основные категории, понятия и термины дисциплины; · классификацию научных, статистических и других источников; · инструменты и методы исследования изучаемых процессов; · законодательные, нормативные документы, регламентирующие составление и оформление бухгалтерских документов, и организацию работы с ними; · порядок подготовки и требования к оформлению организационно-распорядительных документов; · основы стратегического, тактического и оперативного планирования; · порядок подготовки и требования к оформлению плана финансового оздоровления предприятия; Уметь: · выявлять закономерности развития отдельных явлений и процессов, устанавливать взаимосвязь между ними; · использовать ГОСТы при подготовке и оформлении научной работы; · использовать информационные технологии при проведении научных исследований; · применять на практике государственные стандарты, другие нормативные и методические документы, регламентирующие финансовую деятельность предприятий; · составлять и правильно (в соответствии с действующими нормативными документами) оформлять основные виды организационно-распорядительных документов; · выполнить анализ сильных и слабых сторон предприятия; · оценивать рыночный потенциал предприятия, его производственные возможности, финансовое состояние и финансовые ресурсы; · уметь производить общую диагностику состояния и тенденций движения; · определять возможные пути решения выявленных проблем; · применять основные приемы стратегического, тактического, оперативного планирования деятельности предприятия. 144 |
Еж – еженедельная консультация;
В – входной контроль;
С – подготовка к семинару (участие);
РСЗ –решение ситуационных задач;
А – внутрисеместровая аттестация;
КСР – аудиторный контроль самостоятельной работы.
4.3. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение
Значение научных исследований, инноваций в экономическом развитии общества. Инновации в деятельности коммерческой организации. Наукоемкие отрасли экономики. Проблема оценки эффективности научных исследований.
Направления научных исследований выпускающей кафедры «Менеджмент», включая ее ведущих преподавателей.
Задания к контрольной работе и методические указания к ее выполнению
Контрольная работа зачитывается как допуск к зачету, если она отвечает следующим основным требованиям:
· в работе выполнены все задания;
· работа опирается на несколько источников;
· в реферате содержится введение, пункты основной части, заключение;
· в конце работы прилагается список использованной литературы.
Объем контрольной работы составляет 15 листов текста, отпечатанного на компьютере со следующими установками: поля –верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 2 см, правое – 2 см. Шрифт – TimesNewRoman, 14. Междустрочный интервал – 1,5. выравнивание по ширине. Заголовки выравниваются по центру.
Контрольная работа выбирается согласно последним цифрам зачетной книжки.
Первым структурным элементом контрольной работы является титульный лист, на котором указываются:
· наименование вуза
· наименование института и кафедры
· наименование темы контрольной работы
· Ф. И. О. студента, курс и номер группы
· Ф. И. О. руководителя, ученое звание, должность
· место и год выполнения.
На следующем листе приводится содержание с указанием номеров первых страниц соответствующих разделов работы.
Во введении кратко показывается значение избранной темы в экономической теории и важность вопросов, рассматриваемых в ее рамках. Дается пояснение логической последовательности раскрываемых вопросов темы. Объем введения составляет 1 – 2 страницы.
В основной части в соответствии с пунктами плана раскрывается содержание темы контрольной работы. Обычно основная часть состоит из пунктов, каждый из которых может быть разбит, в случае необходимости на подпункты, названия которых не должны дублировать друг друга и повторять заголовок контрольной работы. В основной части дается аргументированное обоснование теоретических положений работы, обобщается и анализируется изученный материал, показываются выявленные проблемы и пути их разрешения. При этом каждое теоретическое положение следует доказывать. Каждый пункт завершается кратким выводом.
В заключении приводятся основные выводы и обобщаются главные идеи контрольной работы. Заключение составляет 1 – 2 страницы.
После заключения в работе приводится список использованной литературы. В него включаются источники, использованные автором при рассмотрении темы. Список составляется по алфавиту.
Вопросы к контрольной работе:
1. Организация научно-исследовательской работы в России.
2. Подготовка научных кадров в России.
3. Понятие науки и классификация наук.
4. Научное исследование: понятие и виды.
5. Этапы научно-исследовательской работы.
6. Понятия метода и методологии научных исследований.
7. Общенаучные методы научного исследования.
8. Частные и специальные методы научного исследования.
9. Планирование научно-исследовательской работы.
10. Основные источники научной информации.
11. Изучение научной и публицистической литературы.
12. Структура учебно-научной работы.
13. Способы написания научного текста.
14. Требования к оформлению научного текста.
15. Особенности подготовки рефератов и докладов.
16. Особенности подготовки и защиты научно-исследовательских работ.
17. Специфика научных исследований по направлению «Менеджмент».
18. Проблема исследования. Важность формулировки.
19. Актуальности темы исследования.
20. Цели и задачи исследования, соотношение их между собой.
21. Объект и предмет исследования.
22. Основные особенности научного исследования в менеджменте.
23. Общие методы и приемы познания.
24. Методы эмпирического исследования.
25. Методы теоретического исследования.
26. Наблюдение, как научный метод.
27. Эксперимент. Научные эксперименты в менеджменте.
28. Однофакторный и многофакторный эксперимент. Проблема использования однофакторного эксперимента для изучения сложных систем.
29. Научное использование метода сравнений.
30. Моделирование в области менеджмента. Различные виды моделирования.
31. Системный подход.
32. Использование методов социологического исследования в менеджменте.
33. Опрос: определение, особенности использования в области менеджмента.
34. Интервью, разновидности интервью.
35. Методы экспертных оценок.
36. Метод «Дельфи».
37. Метод мозгового штурма и его модификации.
38. Метод синектики.
39. Метод анализа документов. Применение метода в исследованиях по менеджменту.
40. Методы повышения надежности информации.
6.4. Вопросы для подготовки к зачету
1. Организация научно-исследовательской работы в России.
2. Подготовка научных кадров в России.
3. Понятие науки и классификация наук.
4. Научное исследование: понятие и виды.
5. Этапы научно-исследовательской работы.
6. Понятия метода и методологии научных исследований.
7. Общенаучные методы научного исследования.
8. Частные и специальные методы научного исследования.
9. Планирование научно-исследовательской работы.
10. Основные источники научной информации.
11. Изучение научной и публицистической литературы.
12. Структура учебно-научной работы.
13. Способы написания научного текста.
14. Требования к оформлению научного текста.
15. Особенности подготовки рефератов и докладов.
16. Особенности подготовки и защиты научно-исследовательских работ.
17. Специфика научного исследования.
18. Проблема исследования. Важность формулировки.
19. Цели и задачи исследования, соотношение их между собой.
20. Объект и предмет исследования.
21. Основные этапы научного исследования.
22. Структура научной работы.
23. Порядок написания учебной работы.
24. Классификация общих методов и приемов познания.
25. Возможности использования общих методов и приемов познания для исследований в области менеджмента.
26. Наблюдение, как научный метод, его особенности.
27. Эксперимент. Особенности научного эксперимента. Однофакторный и многофакторный эксперимент.
28. Особенности и примеры проведения эксперимента в исследованиях по менеджменту.
29. Индуктивный-эмпирический метод. Возможности его применения для исследований в области менеджмента.
30. Аксиоматический и гепотетико-дедуктивный подходы. Отличия.
31. Возможности применения гепотетико-дедуктивного метода для исследований в области менеджмента.
32. Возможности выбора объектов для сравнения в исследованиях по менеджменту.
33. Методы экспертных оценок. Разновидности. Возможности использования данных методов в исследованиях по менеджменту.
34. Метод анализа документов. Различные вариации. Возможности использования метода анализа документов в исследованиях по менеджменту.
35. Метод синектики. Применение метода синектики для решения практических и исследовательских задач в области менеджмента.
36. Социологические исследования в менеджменте. Особенности применения.
37. Особенности анкетных опросов в менеджменте. Разновидности опросов.
38. Методы повышения надежности информации.
39. Интервью в менеджменте. Глубинное интервью.
40. Проблема выбора методов исследования с учетом качества информации.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Резник, С.Д. Менеджмент: избранные статьи. Кн. 2. Управление высшей школой и научной деятельностью / С.Д. Резник. - Москва : ИНФРА-М, 2014. - 359 с.
2. Кукушкина, В. В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров) [Текст] : учебное пособие для вузов [Гриф УМО] / В. В. Кукушкина. - Москва : ИНФРА-М, 2015. - 263 с.
3. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: учебное пособие [для бакалавров] / М. Ф. Шкляр. - 5-е изд. - Электрон. текстовые дан. - Москва : Дашков и К°, 2014. - 243 с.
4. Пастухова, И.П. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебно-методическое пособие / И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2013. - 159 с.
5. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности [Текст] : учебник / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. - 7-е изд., испр. и доп. - Москва : Академия, 2012. - 124 с.
Дополнительная литература:
1. Самойлов, В.Д. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма: учебник для вузов [Гриф Учебно-методического центра «Профессиональный учебник»] / В.Д. Самойлов. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2014. - 207 с.
2. Мельник, В.И. Методологические основы изучения и развития креативности студентов: монография / В.И. Мельник, В.Я. Шевченко ; [рец. Т.В. Сорокина-Исполатова, И.В. Осипова] ; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2013. - 116 с.
3. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований [Текст] : учебник для вузов [Гриф Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена] / [В.И. Загвязинский и др.] ; под ред. В.И. Загвязинского. - Москва : Академия, 2013. – 237с.
4. Основы дипломного проектирования: учебно-методическое пособие для вузов / [Н.А. Платонова и др.] ; под ред. Н.А. Платоновой. - 2-е изд. - Электрон. текстовые дан. - Москва : Дашков и К°, 2013. - 270 с.
5. Рыжков, И.Б. Основы научных исследований и изобретательства: учебное пособие для вузов [Гриф УМО] / И. Б. Рыжков. - 2-е изд., стер. - Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2013. - 222 с.
Интернет ресурсы
1. Асташкина И. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.inventech.ru/lib/strategmen/strategmen0011/
2. Евразийский международный научно-аналитический журнал «Проблемы современной экономики» №3(23) – экономика, управление и учет на предприятии. Реструктуризация как инструмент повышения конкурентоспособности предприятия [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.m-economy.ru/
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для реализации данной учебной дисциплины осуществляется использование следующей материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам: аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения, кабинет экономики.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Научно-исследовательская работа студентов»
Подписано в печать _________. Формат 60´84/16. Бумага для множ. аппаратов.
Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Ризограф ФГАОУ ВО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образованию
____________В.Я. Шевченко
«__» _____________2016 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 38.03.02 Менеджмент
Екатеринбург
РГППУ
2016
Учебно-методический комплекс дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 22 с.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО направления подготовки 38.03.02 Менеджмент
Автор: | старший преподаватель | И.В.Климентьева |
Рецензент: | канд. экон. наук, доцент | О.В. Комарова |
Одобрен на заседании кафедры менеджмента. Протокол от 26 мая 2016 г. № 10.
Заведующий кафедрой менеджмента | В.А.Шапошников |
Рекомендован к печати методической комиссией Института ГСЭО РГППУ. Протокол от «_____» __________2016 г. № ___.
Председатель методической комиссии Института ГСЭО | В.П. Фалько | |
Заместитель директора научной библиотеки | Е.Н. Билева | |
Директор Института ГСЭО | Н.В. Третьякова |
© ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016 |
© И.В.Климентьева, 2016 |
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью преподавания дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов» является формирование научного интереса студентов-экономистов и подготовка к различным видам научно-исследовательской работы. В процессе изучения данного учебного курса студент должен овладеть теоретическими, эмпирическими и статистическими методами социально-экономических исследований: сравнительным анализом философской, социально-экономической литературы по проблеме исследования; методикой разработки обзора экономических исследований, методикой построения обзора программно-правовых документов, моделирование экономических явлений и процессов и др.
Учебный курс «Научно-исследовательская работа студентов» является необходимой составной частью учебного процесса.
Задачи дисциплины:
· оказание помощи студентам в овладении специальностью;
· развитие творческого мышления в решении научных и практических вопросов;
· привитие студентам устойчивых навыков самостоятельной работы;
· развитие способности применять теоретические знания в своей практической деятельности;
· воспитание потребности и формирование умения совершенствовать свои знания. Развитие творческого кругозора и научной эрудиции будущего специалиста.
Курс предполагает проведение практических занятий и самостоятельную работу. Изучение курса завершается сдачей зачета.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Цикл, к которому относится дисциплина:
Б1.В.ОД.1. Вариативная часть. М5. Общенаучный модуль.
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
· Статистика
· Экономическая теория
· Экономика предприятия
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Из курса «Статистика»:
Знания: основных понятий и инструментов математической и социально-экономической статистики.
Умения: обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.
Владения: статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.
Из курса «Экономическая теория»:
Знания: Знать основные законы экономики.
Умения: Уметь анализировать экономическую информацию.
Владения: Владеть экономическими терминами.
Из курса «Экономика предприятия»:
Знания: Знать основные принципы деятельности предприятия.
Умения: Уметь оценивать влияние внешней среды на деятельность предприятия.
Владения: Владеть навыками экономических расчетов.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
· Выполнение выпускной квалификационной работы
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина является базовой для формирования следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
общепрофессиональные компетенции:
способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);
профессиональные компетенции:
владение навыками бизнес- планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК–18).
Таблица 1
Паспорт компетенций
Содержание компетенции. | Название уровня | Содержание уровня | Средства оценки |
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); | 1.Репродуктив-ный (базовый) | Знает основные понятия и категории микро- и макроэкономики, закономерности функционирования экономических систем; | Доклад на семинаре, коллоквиуме. |
2.Эвристи-ческий (про-двинутый) | Умеет интерпретировать роль экономических явлений и процессовсистеме общественных отношений; | ||
3.Творческий (поисковый) | Владеет современными методами сбора, обработки и анализа информации, показателей экономического развития государства | ||
способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости | 1.Репродуктив-ный (базовый) | Знает методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений на предприятии под воздействием макроэкономической среды | Доклады, интерактивное занятие с элементами тренинга
|
2.Эвристи- ческий (про-двинутый) | Умеет разрабатывать управленческие решения на различном уровне , в том |
Окончание таблицы 1
принимаемых решений (ОПК-2) | числе органов государственного и муниципального управления |
| |
3.Творческий (поисковый) | Владеет методами принятия управленческих решений на различном уровне под воздействием макроэкономической среды | ||
владение навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-18) | 1.Репродуктив-ный (базовый) | Знает количественные и качественные методы бизнес-планирования, знает разделы бизнас-плана | Доклад на семинаре, решение эссе |
2.Эвристи- ческий (про-двинутый) | Умеет проводить анализ направлений деятельности предприятия, строить экономические и финансовые модели | ||
3.Творческий (поисковый) | Владеет навыками разработки организационно-управленческих моделей |
В результате освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа студентов» обучающийся должен:
Знать:
· основные категории, понятия и термины дисциплины;
· классификацию научных, статистических и других источников;
· инструменты и методы исследования изучаемых процессов;
· законодательные, нормативные документы, регламентирующие составление и оформление бухгалтерских документов, и организацию работы с ними;
· порядок подготовки и требования к оформлению организационно-распорядительных документов;
· основы стратегического, тактического и оперативного планирования;
· порядок подготовки и требования к оформлению плана финансового оздоровления предприятия;
Уметь:
· выявлять закономерности развития отдельных явлений и процессов, устанавливать взаимосвязь между ними;
· использовать ГОСТы при подготовке и оформлении научной работы;
· использовать информационные технологии при проведении научных исследований;
· применять на практике государственные стандарты, другие нормативные и методические документы, регламентирующие финансовую деятельность предприятий;
· составлять и правильно (в соответствии с действующими нормативными документами) оформлять основные виды организационно-распорядительных документов;
· выполнить анализ сильных и слабых сторон предприятия;
· оценивать рыночный потенциал предприятия, его производственные возможности, финансовое состояние и финансовые ресурсы;
· уметь производить общую диагностику состояния и тенденций движения;
· определять возможные пути решения выявленных проблем;
· применять основные приемы стратегического, тактического, оперативного планирования деятельности предприятия.
Владеть/быть в состоянии продемонстрировать:
· умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
· современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;
· логически верно, аргументировано и ясно, строить устную и письменную речь;
· навыки использования технических средств.
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 156; Нарушение авторского права страницы