Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Речевое развитие |
Развитие речи. Тема: « Мама дорогая крепко любит нас». Программные задачи: побуждать детей инициативно высказываться, включаться в диалог со взрослыми, отвечать на вопросы. | Дидактическая игра «Чья мама». | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.332.
| ||||
Познавательное развитие |
Познавательное. Тема: «Что подарим маме?» Программное содержание: закрепить знания о знакомых предметах ( посуда, игрушки, цветы, предметы быта); связать выбор картинки - подарка маме с праздником 8 марта; развивать речь; учить строить предложения; грамматически правильно употреблять существительные. | Рассматривание иллюстраций «Семья». | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.326.
| ||||
Математика. Тема: «Большой – маленький». «Много – мало». Программные задачи: учить детей различать количество предметов; познакомить с понятиями: «много», «мало»; развивать внимательность, мелкую моторику.
| Дидактическая игра «Собираем шишки». | Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 35. | |||||
Художественно – эстетическое развитие |
Рисование. Тема: Цветы для мамы». Программные задачи: учить детей самостоятельно рисовать красками гуашь, используя разные цвета, заполнять лист мазками, пятнами, ориентируясь на опорные линии; воспитывать у детей доброжелательное отношение к близким, родным людям. | Рассматривание поздравительных открыток. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.329.
| ||||
Лепка. Тема: « Оладушки для любимой мамочки». Программные задачи: вызвать эмоциональный отклик, воспитывать доброжелательное отношение к близким людям, проявлять о них заботу; самостоятельно использовать полученные ранее навыки в лепке, уметь ритмично раскатывать комок, расплющивать его в ладони. | Чтение стихов о маме. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.334.
| |||||
Конструирование. Тема: « Подарок для мамы». Программные задачи: развивать умения мять и скатывать комочки измято мягкой цветной бумаги разной величины; активизировать словарь: « разноцветные», « мягкие», « легкие», « красивые», « нарядные». | Чтение рассказов о маме. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.328.
| |||||
Физическое развитие
|
Физкультурное. Программные задачи: учить детей ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в катании мяча в цель, способствовать воспитанию выдержки, смелости развитию чувства равновесия и глазомера. | Подвижная игра «Кот и мыши». | С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.113.
| ||||
Программные задачи: упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений. | Подвижная игра «Догоните меня». | С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.114.
| |||||
Неделя № 25 Тема «Город в котором я живу» 06.03-10.03 | |||||||
Речевое развитие |
Развитие речи. Тема: Рассказывание сказки « Теремок». Программные задачи: познакомить детей с русской народной сказкой « Теремок»; развивать внимание, речь детей. | Рассматривание альбома « Наш город». | В.В. Гербова « Занятия по развитию речи», ст. 63. | ||||
Познавательное развитие |
Познавательное. Тема: «Разные домики». Программные задачи: расширять ориентировку детей в окружающем; на эмоционально- чувствительной , ориентировочной основе, формировать обобщенное понимание слово « дом» как укрытия, убежища; места жизни людей или обитания животных: люди живут в доме, птицы- в гнезде, мышки- в норках, собачка – в будке. | Разговор «Мой город». | Конспект занятия. | ||||
Математика. Тема: «Большой – маленький» «Много – мало». Программные задачи: учить детей определять количество сыпучего материала в какой – либо ёмкости, в какой посуде мало крупы, а в какой много; активизировать в речи употребление слов, характеризующих количество «пустой», «полный», «мало», «много»; продолжать знакомить с понятиями «много», «мало»; развивать мелкую моторику, чувство формы, количества, пропорциональных отношений в количестве. | Дидактическая игра «Наполни кувшин». | Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 35. | |||||
Художественно – эстетическое развитие |
Рисование. Тема: « Украсим наши домики». Программные задачи: продолжать вызывать у детей интерес к рисованию; побуждать детей использовать краски 2 разных цветов; учить аккуратно пользоваться красками – гуашь, промывать кисть; вызывать у детей чувство радости от проделанной работы. | Игра « Собери домик». | Конспект занятия. | ||||
Лепка. Тема: « Наша площадка» Программные задачи: способствовать обобщению представлений детей о заборчиках, скамейках, лесенках, столах; учить детей лепить способом раскатывание столбиков, прочно соединять их вместе. | Пальчиковая игра « Дом». | Конспект занятия.
| |||||
Конструирование. Тема: « Маша и Дружок гуляют по улице». Программные задачи: познакомить детей со способами достраивания постройки в высоту и ширину; пополнять и активизировать словарь детей « пешеходная дорожка»; высокий – низкий», широкая – узкая». | Рассматривание иллюстраций с изображением домов. | А.А. Парамонова « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст. 286.
| |||||
Физическое развитие |
Физкультурное. Программные задачи: учить детей метанию на дальность двумя руками из-за головы и катании мяча в воротца, приучать сохранять направление при метании и катании мячей. | Подвижная игра «Поезд». | С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.114
| ||||
Программные задачи: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с нее, закреплять умение бросать на дальность из-за головы, учить ходить парами, способствовать преодолению робости, развитию чувства равновесия. | Подвижная игра «Самолеты». | С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.115
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 238; Нарушение авторского права страницы