Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Оценка достижений учащихся.
Оценка и самооценка достижений, учащихся в процессе обучения способствует формированию чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию стремления демонстрировать свои способности. Формы и способы контроля и самоконтроля: – Portfolio: письменные и устные задания в учебнике, обобщающие пройденный материал. – I Love English: раздел в рабочей тетради на закрепление пройденного языкового материала во всех видах речевой деятельности. – Now I Know: задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала модуля – Языковой портфель: творческие работы к каждому модулю. – Progress Check/ Modular Test/Exit Test: тесты из Сборника контрольных заданий. Для оценки результатов текущего контроля, когда требуется оценить выполнение учащимися того или иного задания или упражнения, авторами УМК предлагается следующая система: «С» (competence) – «хорошо»: учащиеся понимают и правильно употребляют изучаемые структуры и лексику; «W» (working on) – «удовлетворительно»: учащиеся понимают изучаемые структуры и лексику, но еще не умеют употреблять их правильно; «N» (non-competence) – «неудовлетворительно»: учащиеся не понимают изучаемые структуры и лексику. Вместо оценок учитель может использовать цветовой код: «хорошо» (зеленый цвет), «удовлетворительно» (желтый цвет), «неудовлетворительно» (красный цвет). Итоговый контроль осуществляется по окончании изучения модуля и представляет собой контрольную работу (Test) в одном варианте. Авторы УМК не предлагают свою шкалу отметок по итогам выполнения данных работ, поэтому учителю надо самому просчитать процент выполнения для соответствующей оценки. Предметное содержание речи во 2 классе 1. Привет! Мои буквы. 2. Моя семья. Мой дом. 3. Мой день рождения. Моя любимая еда. 4. Мои животные. Я умею прыгать. 5. Мои игрушки. У неё голубые глаза. 6. Мои каникулы. Ветрено. Волшебный остров.
Информационная справка об особенностях реализации УТП в 2018-2019 учебном году:
Формы и объем контроля 1. Письменные и устные задания в учебнике, обобщающие изученный материал. 2. Игры на закрепление изученного языкового материала. 3. Раздел в рабочей тетради на закрепление изученного языкового материала во всех видах речевой деятельности. 4. Задания в учебнике, направленные на самооценку и самоконтроль знаний материала. 5. Языковой портфель, включающий творческие работы. 6. Тесты из сборника контрольных заданий.
Планируемые результаты изучения курса английского языка во втором классе В результате изучения английского языка ученик 2 класса должен знать/понимать 1. алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка; 2. основные правила чтения и орфографии изучаемого языка; 3. особенности интонации основных типов предложений; 4. название стран изучаемого языка; 5. имена некоторых персонажей детских литературных произведений стран изучаемого языка; 6. наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); уметь 1. понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность; 2. участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); 3. расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника; 4. кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, любимом животном, своем доме, повседневной жизни; 5. составлять небольшие описания предмета, картинки (в рамках изученной тематики) по образцу; 6. читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; 7. читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; 8. списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей; 9. писать короткие сообщения по образцу; 10. писать краткое поздравление (с днем рождения,) с опорой на образец; 11. использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и для повседневной жизни: 12. устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран; 13. преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; 14. ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке. 15. более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка. Календарно-тематическое планирование для группы (1 год обучения)
Тема урока |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-10; Просмотров: 213; Нарушение авторского права страницы