Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:Стр 1 из 4Следующая ⇒
Содержание
1. Пояснительная записка….…………….…………………………….…….……….......3 2. Планируемые результаты освоения программы ………………….………….….…...4 3. Содержание учебного предмета ….. ………………………………………………….5 4. Тематическое планирование……………………………………………………….…..14
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике для 10-11 класса разработана на основе: Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012). Рабочая программа создана в соответствии с; действующим в настоящее время Базисным учебным планом (ФК БУП) для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образовательными стандартами по информатике и информационным технологиям для основного и среднего (полного) образования (от 2004 г.); Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 (в ред. приказа от 23.06.2015 №609) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»); Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»; Авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов. Авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»; Приказами Минобрнауки РФ № 1576, 1577, 1578 от 31.12.2015 г.; Учебным планом и требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с основной образовательной программой МБОУ «Школа-лицей» №3 им.А.С.Макаренко»; Федеральным перечнем учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.). Изучение курса «Информатика и ИКТ» в году ориентировано на использование учащимися учебника: 1. «Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС 2. «Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен знать/понимать : Ø Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий; Ø Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; Ø Назначение и функции операционных систем; уметь: Ø Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами; Ø Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах; Ø Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования; Ø Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; Ø Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; Ø Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы; Ø Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя; Ø Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики; Ø Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Класс (1 час в неделю) Класс ( 1 час в неделю) Тема 1. Системный анализ – 3 часа (2+1) Учащиеся должны знать: - основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема - основные свойства систем - что такое «системный подход» в науке и практике - модели систем: модель черного ящика, состава, структурная модель - использование графов для описания структур систем Учащиеся должны уметь: - приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.) - анализировать состав и структуру систем - различать связи материальные и информационные. Практическая работа № 1 «Модели систем» Тема 2. Базы данных – 7 часов (1+6) Учащиеся должны знать: - что такое база данных (БД) - основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ - определение и назначение СУБД - основы организации многотабличной БД - что такое схема БД - что такое целостность данных - этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД - структуру команды запроса на выборку данных из БД - организацию запроса на выборку в многотабличной БД - основные логические операции, используемые в запросах - правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов Учащиеся должны уметь: - создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД - реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов - реализовывать запросы со сложными условиями выборки Практическая работа № 2 «Знакомство с СУБД» Практическая работа № 3 «Создание базы данных «Приемная комиссия»» Практическая работа № 4 «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктора запросов)» Практическая работа № 5 «Расширение базы данных «Приемная комиссия». Работа с формой» Практическая работа № 6 «Реализация сложных запросов в базе данных «Приемная комиссия»» Практическая работа № 7 «Создание отчета» Проект № 1 для самостоятельного выполнения. Работа 1.2. Проектные задания по системологии Проект № 2 для самостоятельного выполнения. Работа 1.5. Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных Тема 3. Организация и услуги Интернет – 4 часа (0+4) Учащиеся должны знать: - назначение коммуникационных служб Интернета - назначение информационных служб Интернета - что такое прикладные протоколы - основные понятия WWW: web-страница, web-сервер, web-сайт, web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес - что такое поисковый каталог: организация, назначение - что такое поисковый указатель: организация, назначение Учащиеся должны уметь: - работать с электронной почтой - извлекать данные из файловых архивов - осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей. Практическая работа № 8 «Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференциями» Практическая работа № 9 «Интернет. Работа с браузером. Просмотр web -страниц» Практическая работа № 10 «Интернет. Сохранение загруженных web -страниц Практическая работа № 11 «Интернет. Работа с поисковыми системами» Тема 4. Основы сайтостроения – 5 часов (1+4) Учащиеся должны знать: - какие существуют средства для создания web-страниц - в чем состоит проектирование web-сайта - что значит опубликовать web-сайт Учащиеся должны уметь: - создать несложный web-сайт с помощью редактора сайтов Практическая работа №12 «Создание Web-страницы» Практическая работа №13«Создание таблиц и списков» Практическая работа №14 «Размещение сайта в Интернете» Тема 5. Компьютерное информационное моделирование – 2 часа (1+1) Учащиеся должны знать: - понятие модели - понятие информационной модели - этапы построения компьютерной информационной модели Практическая работа № 15 «Получение регрессионных моделей» УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Содержание курса 10 класса и распределение учебного времени
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ II семестр | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. Программирование линейных алгоритмов (§15-17) | 2 | 1 | 1 (Работа 3.1.) Практическая работа № 8 «Программирование линейных алгоритмов» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. Логические величины и выражения, программирование ветвлений (§18-20) | 3 | 1 | 2 (Работа 3.2., 3.3) алгоритмов Практическая работа № 9 «Программирование логических выражений» Практическая работа № 10 «Программирование ветвящихся алгоритмов» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. Программирование циклов (§21, 22) | 3 | 1 | 2 (Работа 3.4.) Практическая работа № 11 «Программирование циклических алгоритмов» Практическая работа № 12 «Программирование циклических алгоритмов» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. Подпрограммы (§23) | 2 | 1 | 1 (Работа 3.5.) Практическая работа № 13 «Программирование с использованием подпрограмм» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. Работа с массивами (§24- 26) | 4 | 2 | 2 (Работа 3.6, 3.7) Практическая работа № 14 «Программирование обработки одномерных массивов» Практическая работа № 15 «Программирование обработки двумерных массивов» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
16. Работа с символьной информацией (§27, 28) | 2 | 1 | 1 (Работа 3.8.) Практическая работа № 16 «Программирование обработки строк символов» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
17. Комбинированный тип данных (§29) | 1 | 0 | 1 (Работа 3.9.) Практическая работа № 17 «Программирование обработки записей» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Контрольная работа № 2 | 1 час | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Всего: | 3 4 часа | 15 | 17 |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Содержание курса 11 класса и распределение учебного времени
№ | Тема | Кол-во часов | Теория | Контрол. работы | Практические работы |
1. | Информационные системы и базы данных | 10 | 2 | 7 | |
2. | Интернет | 9+1 | 1 | 7 | |
3. | Информационное моделирование | 11+1 | 4 | 1 | 6 |
4. | Социальная информатика | 2 | 2 | ||
5. | Всего: | 34 | 8 | 2 | 20 |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Базы данных 7 ч.
Работа 1.2. Проектные задания по системологии
Работа 1.5. Проектные задания на самостоятельную разработку базы данных
Интернет 9 ч.+1
Ч
Работа 2.8. Проектные задания на разработку сайтов
Информационное моделирование 11 ч.+1
Работа 3.3. Проектные задания на получение регрессионных зависимостей
Работа 3.5. Проектные задания по теме «Корреляционные зависимости»
Работа 3.7. Проектные задания по теме «Оптимальное планирование»
Ч
Социальная информатика 2 ч.
Содержание
1. Пояснительная записка….…………….…………………………….…….……….......3
2. Планируемые результаты освоения программы ………………….………….….…...4
3. Содержание учебного предмета ….. ………………………………………………….5
4. Тематическое планирование……………………………………………………….…..14
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике для 10-11 класса разработана на основе:
Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012).
Рабочая программа создана в соответствии с;
действующим в настоящее время Базисным учебным планом (ФК БУП) для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образовательными стандартами по информатике и информационным технологиям для основного и среднего (полного) образования (от 2004 г.);
Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 (в ред. приказа от 23.06.2015 №609) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»);
Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»;
Авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов. Авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»;
Приказами Минобрнауки РФ № 1576, 1577, 1578 от 31.12.2015 г.;
Учебным планом и требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с основной образовательной программой МБОУ «Школа-лицей» №3 им.А.С.Макаренко»;
Федеральным перечнем учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.). Изучение курса «Информатика и ИКТ» в году ориентировано на использование учащимися учебника:
1. «Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС
2. «Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен
знать/понимать :
Ø Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
Ø Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
Ø Назначение и функции операционных систем;
уметь:
Ø Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
Ø Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
Ø Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования;
Ø Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
Ø Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
Ø Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
Ø Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
Ø Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
Ø Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Ø Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
Ø Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
Ø Автоматизации коммуникационной деятельности;
Ø Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
Ø Эффективной организации индивидуального информационного пространства.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Класс
(1 час в неделю)
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 154; Нарушение авторского права страницы