Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Раскрытие темы. Работа с понятиями.
- Слышали ли вы от родителей, от воспитателей, от учителей, что лгать плохо? -Люди знают, что лгать плохо, но все же иногда лгут. Давайте попытаемся с вами разобраться, почему люди начинают лгать? Осеева В «Что легче? » Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой - боятся: - Попадёт нам дома! Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать? - Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться. - Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня. - А я правду скажу, - говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо. Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт. - Нет, - говорит, - в этих местах волка. Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое. Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое. А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила. - Почему первые два мальчика решили сказать неправду родителям? (Они боялись, им было страшно) - А с вами были ситуации, когда вы пользовались обманом? -Почему вы так поступали? - Что вы испытывали, после того как сказали неправду? А становилось ли после этого вам легче, исчезали ли страх, боязнь? - А чего боятся люди, которые сказали неправду? (боятся, что обман раскроется). - Прочитайте, что случилось с первыми двумя мальчиками, когда они пришли домой? (Их обман был раскрыт, а родители рассердились вдвойне). - Что чувствуют люди, которых они обманули? - Что при этом чувствовали сами мальчики? -Что чувствует человек, оказавшись в такой же ситуации как эти мальчики? (Ему стыдно) - Как решил поступить третий мальчик? Пришлось ли ему краснеть и стыдится за свой поступок? -Получается, что легче? (Сказать правду) -О правде и лжи сложено много пословиц. Работа в парах: Составь пословицы: «Правда в огне не горит и в воде не тонет», «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь». «Красива ложь, да от правды не уйдёшь.» «Один раз обманул, другой не поверят»
-А может ли неправда, сказанная человеком, навредить ему самому? (Раз солжёшь, другой не поверят.)(Басня «Лгун» Л.Н. Толстого»)(человеку не верят, с ним не хотят общаться) РАБОТА В ПАРАХ СОСТАВИТЬ ПРАВИЛА ЧЕСТНОГО ЧЕЛОВЕКА. Впиши данные слова вместо пропусков (не обещай, сделай, признайся, честно, объясни почему) Сказал – сделай Не уверен – Ошибся – Не можешь сказать правду – Поступай только …. - Как нужно вести себя, чтобы заслужить репутацию честного человека? (ПРОВЕРКА) - Чтобы вас считали честным человеком, что вы для этого делаете? Ресурсный круг. Начинай словами: Я хочу быть честным человеком, поэтому я….. ( Ответы детей: не буду обманывать, буду говорить правду, не буду обещать если знаю, что не смогу выполнить обещанное, не буду обманывать даже в шутку….) - Я надеюсь, что вы всегда будете поступать именно так, и это поможет вам быть честными людьми. Итог: Что мы хотели выяснить сегодня на занятии? Какой путь выбираете вы? -Закончить наше занятие я хотела бы стихотворными строчками: Давайте мы, ребята, На свете честно жить, Не будем лгать, а будем, лишь Правду говорить! - Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов. (Подарок книга В Осеевой) Впиши данные слова вместо пропусков, чтобы получилось правило. (не обещай, сделай, признайся, честно, объясни почему) Сказал – сделай Не уверен – ___________________________________________________ Ошибся – _____________________________________________________ Не можешь сказать правду – _____________________________________ Поступай только __________________________________________________ Впиши данные слова вместо пропусков, чтобы получилось правило. (не обещай, сделай, признайся, честно, объясни почему) Сказал – сделай Не уверен – ___________________________________________________ Ошибся – _____________________________________________________ Не можешь сказать правду – _____________________________________ Поступай только ________________________________________________ Впиши данные слова вместо пропусков, чтобы получилось правило. (не обещай, сделай, признайся, честно, объясни почему) Сказал – сделай Не уверен – ___________________________________________________ Ошибся – _____________________________________________________ Не можешь сказать правду – _____________________________________ Поступай только ____________________________________ Классный час в 3 классе Тема: « Уважение ». Цели. Привлечь внимание детей к проблеме уважения друг другом, причинам уважения или отсутствия его; развивать умение чувствовать меру воспитанности собеседника, его отношение к другим людям и, как следствие, способность его или неспособность завоевать уважение окружающих. Формировать представление об уважении, ознакомить с правилами уважения, Воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения, родным, близким, друзьям. Развивать умение видеть положительные качества в себе и других
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Орг. момент (весь класс разделён на 3 группы)
Мы рады приветствовать вас в нашем классе. Возможно, есть классы и лучше, и краше. Но пусть в нашем классе вам будет светло, Пусть будет уютно и очень легко! Поручено нам вас сегодня встречать, Начнём классный час, не будем зря время терять.
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 166; Нарушение авторского права страницы