Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Упражнение «Четвёртый лишний». Детям предлагается определить, какая картинка «лишняя» и почему.
Детям предлагается определить, какая картинка «лишняя» и почему. Хоккеист, фигурист, лыжник, футболист. Панама, меховая шапка, бейсболка, шляпа. Валенки, туфли, сланцы, босоножки. Барсук, ёж, заяц, медведь. Упражнение «В зимнем лесу». — Какие животные живут в лесу зимой? (Лиса, заяц, волк, медведь и т. д.) — Чем занимается медведь зимой? (Спит) Кто ещё спит зимой? (Барсук, ёж). — А теперь назовите, кого много в зимнем лесу? (В зимнем лесу много зайцев. В зимнем лесу много медведей. И т. д.) Упражнение «Чей? Чья? Чьё? Чьи? » — Посмотрите на экран и ответьте, чьи уши вы увидели за пеньком? (Заячьи уши) — Между деревьев мелькнул чей хвост? (Лисий хвост) — На снегу чьи следы? (Волчьи следы) — На дереве чьё дупло? (Беличье дупло) — Из берлоги видна чья морда? (Медвежья морда) 6. Физминутка «Мишка». К нам пришёл большой медведь, Очень громко стал реветь: «Я проснулся в Новый год! Где малина, где же мёд? » Мы дадим мишутке мёд, И в берлоге он уснёт. Спит в берлоге сытый мишка, Видит сладкий сон Топтыжка. Упражнение «Расскажи-ка». Составление рассказа о зиме по вопросам (с опорой на картинно-графический план-схему) — Какое время года наступило? — Какая погода? — Что взяли дети? — Куда пошли дети? — Что делали ребята? — Какое у них было настроение? III. Итог занятия. Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей. Занятие 24 Тема: «Зимующие птицы» Цель: активизация и развитие словарного запаса и грамматического строя речи. Задачи: — активизировать и расширять словарь по теме; — формировать обобщающее понятие «зимующие птицы»; — закреплять признаки зимы; — учить образовывать сложные прилагательные типа «белобокая», «длинноклювый»; — учить употреблять в речи существительные в т. п. единственного и множественного числа; — учить образовывать р. п. существительных единственного и множественного числа; — развивать внимание, память, мышление, общую моторику. Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц (сорока, синица, голубь, воробей, снегирь, дятел, ворона, сова, клёст); мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка. Компьютерные средства обучения: мультимедийная презентация «Зимующие птицы». Ход занятия I. Организационный момент. — Ребята, какое сейчас время года? — По каким признакам вы определили, что сейчас зима? — А теперь посмотрите и назовите, кого вы видите? — Как одним словом можно назвать эти картинки? Кто это? (Это птицы) — Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие птицы) — О ком мы будем говорить на занятии? (О зимующих птицах) II. Основная часть. Беседа о зимующих птицах. — Ребята, каких зимующих птиц вы видели на улице? — Как вы думаете, почему этих птиц называют зимующими? (Потому что они остаются зимовать с нами) — Почему зимующие птицы не улетают вместе с перелётными в тёплые края? (Потому что они могут сами найти себе корм) — Какие части тела есть у зимующих птиц? (Туловище, голова, хвост, клюв, крылья, лапки и т. д.) — Чем покрыто тело птиц? (Тело птиц покрыто перьями) 2. Упражнение «Скажи одним словом». — У сороки белые бока, поэтому её называют … (белобокая). — У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют … (желтогрудая). — У сороки длинный хвост, поэтому её называют … (длиннохвостая). — У вороны чёрные крылья, поэтому её называют … (чернокрылая). — У дятла длинный клюв, поэтому его называют … (длинноклювый). — У снегиря красная грудка, поэтому его называют … (красногрудый). Упражнение «Каких птиц много? » — Ребята, посмотрите внимательно на экран и скажите, каких птиц много на дереве? (На дереве много сорок. На дереве много синиц. И т. д.) 4. Физминутка «Стол для птиц». Вот кормушка — стол для птиц. Воробьёв мы ждём, синиц, Снегирей, клестов, ворон, Пусть летят со всех сторон! Птицы крыльями махали И к кормушке подлетали, На кормушку все садились, Не шумели, не толпились, Быстро зёрнышки клевали, Из кормушки вылетали. Полетали, погуляли, А потом на ветках спали. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 256; Нарушение авторского права страницы