Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Об организации и выполнении индивидуального проекта
ПОЛОЖЕНИЕ Об организации и выполнении индивидуального проекта (в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования)
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _____ от «___» ________ 20____г
Екатеринбург 2015 Правовая сторона 1.1. Положение составлено на основе: - Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) " Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015); - Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее ФГОС СОО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. (рег.№ 24480); - Письма Минобразования России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования». Общие положения 2.1. Настоящее Положение определяет основы организации работы над индивидуальным проектом и особенности оценки индивидуального проекта. 2.2. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации 2.3. Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных дисциплин. 2.4. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом 2.5. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося, занимающегося по ФГОС СОО. Учебные дисциплины, в рамках которых выполняется индивидуальный проект, конкретизируются в Пояснительной записке к рабочему учебному плану. 2.6. Выполнение индивидуальных проектов фиксируется в журнале самостоятельной работы студентов. 2.7. Защита индивидуального проекта является одной из обязательных составляющих материалов внутриколледжного мониторинга образовательных достижений. 2.8. Отметка за выполнение проекта выставляется в журналы самостоятельной работы студентов и теоретического обучения. 2.9. На выполнение индивидуальных проектов выделяются часы внеаудиторной работы, что отражается в рабочих программах учебных дисциплин. 2.10. На основании данного положения руководители проектов разрабатывают методические рекомендации по выполнению индивидуального проекта по дисциплине. 3. Цели индивидуального проекта 3.1. Формирование навыков обучающихся: - коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; - проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных дисциплин или предметных областей. 3.2. Формирование способностей обучающихся: - к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; - постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. 4. Требования к подготовке индивидуального проекта 4.1. План работы над проектом разрабатывается обучающимся совместно с руководителем-педагогом, преподающим дисциплину. Основные этапы выполнения индивидуального проекта: вводный этап, поисковый этап, обобщающий этап, итоговый этап (см. Приложение 1). 4.2. Темы индивидуальных проектов определяются педагогом в начале учебного года, в течение первых двух недель обучения. 4.3. Обучающийся вправе самостоятельно выбрать тему проекта. 4.4. Тема проекта может носить междисциплинарный характер. Классификация проектов 5.1. Социально – ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные материалы по социальному проекту могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, видео-, фото- и аудио-материалы. 5.2. Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др. 5.3. Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте ил явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта может быть публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. 5.4. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, видеофильмы и др. 5.5. Конструкторский проект - материальный объект, макет, иное конструкторское изделие, с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения. Требования к содержанию индивидуального проекта 6.1. Результат (продукт) проектной деятельности: а) отчётные материалы по социальному проекту; б) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад); в) творческая работа (альманахи, театрализация, спортивные игры, видеофильмы); г) материальный объект, макет, конструкторское изделие; д) мультимедийный продукт. 6.2. Элементы проекта: 1) продукт проектной деятельности; 2) пояснительная записка к проекту; 3) отзыв руководителя. Подготовленная обучающимся пояснительная записка должна быть объемом не более трёх машинописных страниц с указанием для всех проектов: а) исходного замысла, цели и назначения проекта; б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов; в) списка использованных источников. Для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов – описание эффектов/эффекта от реализации проекта. Отзыв руководителя должен содержать краткую характеристику работы обучающегося в ходе выполнения проекта, в том числе: а) инициативности и самостоятельности; б) ответственности (включая динамику отношения к выполняемой работе); в) исполнительской дисциплины. При наличии в выполненной работе соответствующих оснований в отзыве может быть также отмечена новизна подхода и/или полученных решений, актуальность и практическая значимость полученных результатов. 6.3. Оформление работ должно быть произведено по ГОСТу и с учетом методических рекомендаций по выполнению индивидуального проекта. Требования к защите индивидуального проекта 7.1. Защита индивидуального проекта осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса. 7.2. В ходе защиты обучающиеся должны осветить следующие вопросы: 1) обоснование выбора данной темы - актуальность и степень разработанности; 2) цели и задачи представляемого проекта, а также степень их выполнения; 3) краткое содержание (обзор) выполненной работы, основные этапы, трудности и пути их преодоления; 4) степень самостоятельности в разработке и решении поставленной проблемы; 5) рекомендации по возможной сфере практического использования данного проекта. 7.3. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам защиты проекта. Приложение 1 Приложение 2 ПОЛОЖЕНИЕ об организации и выполнении индивидуального проекта (в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования)
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _____ от «___» ________ 20____г
Екатеринбург 2015 Правовая сторона 1.1. Положение составлено на основе: - Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) " Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015); - Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее ФГОС СОО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. (рег.№ 24480); - Письма Минобразования России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «О направлении доработанных рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования». Общие положения 2.1. Настоящее Положение определяет основы организации работы над индивидуальным проектом и особенности оценки индивидуального проекта. 2.2. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации 2.3. Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных дисциплин. 2.4. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом 2.5. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося, занимающегося по ФГОС СОО. Учебные дисциплины, в рамках которых выполняется индивидуальный проект, конкретизируются в Пояснительной записке к рабочему учебному плану. 2.6. Выполнение индивидуальных проектов фиксируется в журнале самостоятельной работы студентов. 2.7. Защита индивидуального проекта является одной из обязательных составляющих материалов внутриколледжного мониторинга образовательных достижений. 2.8. Отметка за выполнение проекта выставляется в журналы самостоятельной работы студентов и теоретического обучения. 2.9. На выполнение индивидуальных проектов выделяются часы внеаудиторной работы, что отражается в рабочих программах учебных дисциплин. 2.10. На основании данного положения руководители проектов разрабатывают методические рекомендации по выполнению индивидуального проекта по дисциплине. 3. Цели индивидуального проекта 3.1. Формирование навыков обучающихся: - коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; - проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных дисциплин или предметных областей. 3.2. Формирование способностей обучающихся: - к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; - постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. 4. Требования к подготовке индивидуального проекта 4.1. План работы над проектом разрабатывается обучающимся совместно с руководителем-педагогом, преподающим дисциплину. Основные этапы выполнения индивидуального проекта: вводный этап, поисковый этап, обобщающий этап, итоговый этап (см. Приложение 1). 4.2. Темы индивидуальных проектов определяются педагогом в начале учебного года, в течение первых двух недель обучения. 4.3. Обучающийся вправе самостоятельно выбрать тему проекта. 4.4. Тема проекта может носить междисциплинарный характер. Классификация проектов 5.1. Социально – ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные материалы по социальному проекту могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, видео-, фото- и аудио-материалы. 5.2. Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др. 5.3. Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте ил явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта может быть публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. 5.4. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, видеофильмы и др. 5.5. Конструкторский проект - материальный объект, макет, иное конструкторское изделие, с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения. Требования к содержанию индивидуального проекта 6.1. Результат (продукт) проектной деятельности: а) отчётные материалы по социальному проекту; б) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад); в) творческая работа (альманахи, театрализация, спортивные игры, видеофильмы); г) материальный объект, макет, конструкторское изделие; д) мультимедийный продукт. 6.2. Элементы проекта: 1) продукт проектной деятельности; 2) пояснительная записка к проекту; 3) отзыв руководителя. Подготовленная обучающимся пояснительная записка должна быть объемом не более трёх машинописных страниц с указанием для всех проектов: а) исходного замысла, цели и назначения проекта; б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов; в) списка использованных источников. Для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов – описание эффектов/эффекта от реализации проекта. Отзыв руководителя должен содержать краткую характеристику работы обучающегося в ходе выполнения проекта, в том числе: а) инициативности и самостоятельности; б) ответственности (включая динамику отношения к выполняемой работе); в) исполнительской дисциплины. При наличии в выполненной работе соответствующих оснований в отзыве может быть также отмечена новизна подхода и/или полученных решений, актуальность и практическая значимость полученных результатов. 6.3. Оформление работ должно быть произведено по ГОСТу и с учетом методических рекомендаций по выполнению индивидуального проекта. Требования к защите индивидуального проекта 7.1. Защита индивидуального проекта осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса. 7.2. В ходе защиты обучающиеся должны осветить следующие вопросы: 1) обоснование выбора данной темы - актуальность и степень разработанности; 2) цели и задачи представляемого проекта, а также степень их выполнения; 3) краткое содержание (обзор) выполненной работы, основные этапы, трудности и пути их преодоления; 4) степень самостоятельности в разработке и решении поставленной проблемы; 5) рекомендации по возможной сфере практического использования данного проекта. 7.3. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам защиты проекта. |
Последнее изменение этой страницы: 2017-04-12; Просмотров: 314; Нарушение авторского права страницы