Модерация и выставление баллов

Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 1 четверть Продолжительность - 40 минут

Количество баллов – 20

 

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

 

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 9 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, учащийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Раздел	Проверяемые цели	Уровни мыслительн ых навыков	Количеств о заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Физика – наука о природе Физические величины и измерения	7.1.1.1 Приводить примеры физических явлений	Знание и понимание	5	2	МВО	1	1	9
	7.1.2.1 Соотносить физические величины с их единицами измерения Международной системы единиц	Знание и понимание		3	МВО	1	1
	7.1.2.2 Различать скалярные и векторные физические величины и приводить примеры	Знание и понимание		1	МВО	1	1
	7.1.2.3 Применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) и мега (M)	Применение		4	МВО	2	1
	7.1.3.1 Измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности 7.1.3.2 Определять размер малых тел методом рядов	Применение		7	РО	5	5
Механическое движение	7.2.1.1 Объяснять смысл понятий – материальная точка, система отсчета, относительность механического движения; траектория, путь, перемещение	Знание и понимание	4	6	КО	4	2	11
	7.2.1.3 Различать прямолинейное равномерное и неравномерное движение	Знание и понимание		5	МВО	1	1
	7.2.1.4 Вычислять скорость и среднюю скорость движения тел	Применение		8	КО	10	3
	7.2.1.6 Определять по графику зависимости перемещения тела от времени, когда тело: (1) находится в состоянии покоя, (2) движется с постоянной скоростью; 7.2.1.7 Находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении	Навыки высокого порядка		9	КО	15	5
Итого:			9			40	20	20
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

Образец заданий и схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Физика»

Какое из нижеприведенных утверждений о скалярных и векторных величинах верно?

A) Вектор – это величина, которая имеет только направление

B) Скаляр – это величина, которая имеет только направление

C) Вектор – это величина, которая имеет числовое значение и направление

D) Скаляр – это величина, которая имеет числовое значение и направление

 

Какое из перечисленных явлений электрическое и звуковое одновременно?

A) вспыхивает молния

B) светится лампа накаливания

C) работает электрический звонок

D) во время выключения электрического прибора возникают искры

 

Укажите единицу измерения скорости.

A) с

B) м

C) м/с

D) м/с2

 

4. Выберите вариант, в котором величины расположены в порядке возрастания.

A) 20 см, 0,25 м, 500 мм, 0,0004 км, 600 мкм

B) 0,0004 км, 600 мкм, 20 см, 0,25 м, 500 мм

C) 600 мкм, 20 см, 0,25 м, 0,0004 км, 500 мм

D) 0,25 м, 20 см, 500 мм, 0,0004 км, 600 мкм

 

 

[1]

 

 

[1]

 

 

[1]

 

 

[1]

5. Выберите из нижеприведенных рисунков пример, показывающий равномерное прямолинейное движение.

A)

B)

C)

D)

[1]

Может ли путь быть меньше расстояния между начальной и конечной точками траектории?

                                                                                                                                                  [1]

Объясните почему                                                                                                                     [1]

 

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: