Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Развитие зрительно-моторной координации, прослеживания
Игры и упражнения: ü «Охотник и волк» Нужно «выстрелить» из нарисованного ружья и попасть в нарисованного волка (или мишень). Линия, изображающая полет пули, обязательно должна быть прямой. ü «Делай как я» Ребенок, повторяя за взрослым, рисует прямую линию (ниточку, дорожку), замкнутый круг, квадрат, домик и т.д. Главным условием игры является очень низкая скорость движения, словесно комментировать изменения направления. Завершив упражнение, спросить: «Что получилось? » ü Штриховка геометрических фигур, контуров предметов в заданном направлении. ü Шнуровка ü «Обведи через кальку» Ребенок, наложив кальку на рисунок, обводит контур предмета. Рисунок может быть черно-белым или цветным. Контур предмета четко выделен. ü «Попади в точку» Поставить на листе бумаги точку, отвести руку ребенка с карандашом вверх на расстояние 10-15 см от листа, а затем предложить попасть в точку. Обратить внимание на точность выполнения, не регламентируя скорость. ü Обведение шаблонов. Обведение трафаретов. «обведи квадрат, круг и т.д.» «Нарисуй робота с помощью трафарета» «Нарисуй картинку» ü «Проведи по дорожке» ü «Прокати по дорожке» На карточке нарисованы дорожки различной формы. Ребенок маленькой игрушкой, колесиком проводит по дорожке. ü «Дорога» Ребенку дают лист бумаги с нарисованным контуром дороги, идущей к дому. Предлагается, не отрывая карандаша от бумаги, провести по дороге машину до дома так, чтобы она ехала точно посередине дороги, не касаясь краев. В упражнении можно менять ширину и форму дороги. ü «Нарисуй по точкам» Ребенку предлагается рисунок, где контур предмета обозначен точками. Ребенок должен, соединив точки, обвести контур предмета. ü «Распутай рисунок» Ребенку предлагается картинка, где один контур предмета наложен на другой. Ребенок по заданию педагога должен обвести один из контуров. ü Лабиринты С помощью руки и глаз ребенок прослеживает прямые, ломаные, извилистые линии. В начале непересекающиеся, затем пересекающиеся. «Чья конфета? » «На каких инструментах играют клоуны? » «Кому что принадлежит? » ü Рисование по речевым схемам; ü Упражнения на увеличение и уменьшение предмета; ü Упражнения в тетрадке в клетку (в подготовительной группе) «Продолжи орнамент» «Нарисуй по клеточкам» «Диктант» Подготовка к ортоптическому лечению Игры и упражнения: Подготовка к лечению на цветотесте. ü «Цветоскоп» Материал: 3 круга диаметром 15 см черного цвета с цветными кружочками диаметром 2, 5 см. Набор кругов d=2, 5 см Красно-зеленые цвета – 5 шт. Зелено-черных – 5 шт. Красно-черных – 4 шт. Желто-черных – 1 шт. Оранжево-красных – 1 шт. «Закрой огоньки» «Выкладывание огоньков по заданию педагога» Словарь: Слева, справа, посередине, вверху, внизу, над, под, счет.
Подготовка к лечению на синопрофоре Цель: формировать целостный образ, предполагающий слияние двух изображений с недостающими деталями в одно, в процессе восприятия силуэтных и контурных изображений. Учить овладевать счетными операциями, узнавать предмет в разных модальностях. ü Предварительное знакомство с изображениями, предъявляемыми на синоптофоре Рассматривание объемных игрушек, соответствующих изображениям предметов из методики лечения на синоптофоре с уточнением деталей (уши, хвост, носик, ручка и т.д.). Материал: объемные игрушки (кошка, чайник, елка, ракета, звезда). Педагог в игровой форме учит ребенка выделять, узнавать и называть части различных предметов. Рассматривание предметных цветных изображений, соответствующих силуэтным изображениям предметов из методики лечения на синоптофоре, с уточнением деталей (уши, хвост, носик, ручка и т.д.). Материал: цветные предметные изображения (кошка, чайник, елка, ракета, звезда). Дидактические игры: «Найди такое же», «У кого какой предмет».
Рассматривание картинок с силуэтным изображением предметов. Материал: объекты на слияние из методики лечения на синоптофоре. Дидактические игры: «Узнай по силуэту», «Тени».
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 279; Нарушение авторского права страницы