Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Этапы осуществления программы инновационной площадки
Сроки проведения: Организация инновационной площадки предполагает прохождение трех этапов:
I этап – подготовительный: декабрь 2017 г.- август 2018 г. II этап – основной: сентябрь 2018 г. –июнь 2021 г. III этап – заключительный: июль—декабрь 2021 г. На первом, подготовительном, этапе (декабрь 2017 г.- август 2018 г.): - создать Совет инновационной площадки (утвердить локальным актом), - разработать план мероприятий Совета, - разработать нормативно-правовые акты по Центру и др., - изучить и проанализировать опыт организации профессиональной ориентации обучающихся в образовательных организациях России и мира; - разработать модель Центра профессиональной идентификации; - разработать и подготовить к реализации программное обеспечение всех пяти направлений инновационной деятельности: программу подготовки педагогов, вариант обновленной образовательной среды, программы сквозного курса «Профессиональная навигация гимназиста», - заключить договора и соглашения о взаимодействии и партнерстве, содействующие становлению профессиональной навигации, - скорректировать систему управления школой, - подобрать мониторинговые и диагностические программы для оценки результативности модели Центра, - утвердить график реализации программ мониторинга и диагностики; - решить организационные и материально-технические вопросы обеспечения развития школы по программе РИП. На втором, основном, этапе (сентябрь 2018 г. –июнь2021 г.) - осуществление плана деятельности РИП, - реализация модели Центра формирования и развития профессиональной идентификации обучающихся, - реализация программы подготовки педагогов к формированию и развитию профессиональной идентификации, - реализация программ мониторинга и диагностирования оценки результативности Центра и эффективности реализации РИП. На заключительном этапе обобщения результатов (июль–декабрь 2021 г.) - подведение итогов инновационной деятельности по основным направлениям, - подготовка методических рекомендаций по работе с педагогами, - подготовка методического пособия «Центр формирования и развития профессиональной идентификации как условие успешной самореализации личности», - проведение областного семинара руководителей образовательных организаций по теме «Профессиональная навигация гимназиста», - подготовка к печати сборника материалов по итогам реализации программы региональной инновационной площадки «Центр формирования и развития профессиональной идентификации как условие успешной самореализации личности». Ожидаемые результаты В качестве ожидаемых результатов мы будем считать реализованные цель и задачи программы РИП: 1) описанная и апробированная модель центра профессиональной идентификации обучающихся в условиях образовательной организации; 2) программа подготовки педагогов к формированию и развитию профессиональной идентификации; 3) вариант образовательной среды центра профессиональной идентификации; 4) апробированные механизмы профессиональной идентификации обучающихся; 5) программа мониторинга результативности центра формирования и развития профессиональной идентификации обучающихся; 6) апробированный сквозной курс «Профессиональная навигация гимназиста» с программным обеспечением; 7) модель и все прилагаемые материалы опубликованы в виде сборника материалов с методическими рекомендациями по итогам реализации программы РИП. По основным критериям эффективности программы мы ожидаем повышение показателей качества образования обучающихся, положительную динамику личностного развития педагогов, рост авторитета школы в городе, области.
3. Концепция развития образовательной организации В условиях инновационной площадки |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-21; Просмотров: 281; Нарушение авторского права страницы