Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Физическое воспитание и здоровый образ жизни
«Чтобы сохранить свое здоровье, думай о здоровье других» Д.С. Лихачёв - сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни; -демонстрация учащимся значимости физического и психического здоровья человека; - знакомство учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья воспитание понимания важности здоровья для будущего; - воспитание в детях ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих; - формирование у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья; - профилактика вредных привычек и правонарушений; Прогнозируемые результаты: -работает над формированием физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; -понимает опасности наркотического, токсического, алкогольно-никотинового отравления организма и психики; -знает основные правила поведения на дороге, в общественных местах, умеет правильно действовать в чрезвычайных ситуациях; -соблюдает нормы личной гигиены; -владеет простыми туристическими навыками; Самоуправление в классе «Только там, где есть общественная жизнь, есть потребность и возможность самоуправления, где ее нет, всякое самоуправление выродится в фикцию или игру». С.И.Гессен -создание условий для развития лидерских качеств, необходимые для лучшей адаптации учащихся в обществе, их социализации и личностного развития. -обеспечение педагогической поддержки лидеров в детском коллективе. -формирование знаний и умений основ организаторской деятельности. -организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности, вовлекающие обучающихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимопониманию. -рост культуры поведения учащихся. Прогнозируемые результаты: -активная жизненная позиция учащихся класса; -готовность и желание учащихся работать в коллективе. -усвоение и овладение знаниями и техникой организаторской деятельности. -разработки творческих и социальных проектов.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ классного руководителя общеобразовательного учреждения Общие положения 1.1. Классный руководитель, осуществляет деятельность, направленную на сохранение, укрепление и развитие взаимопонимания учащихся, их родителей, учителей и других участников образовательного процесса. 1.2. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора общеобразовательного учреждения из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование, или опыт работы с детьми не менее 2 лет, без предъявления требований к стажу работу в должности классного руководителя, в том числе по представлению заведующего учебной частью или заведующего по воспитательной работе, и непосредственно подчиняется директору общеобразовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе. 1.3. Классный руководитель должен знать: - основы общей психологии, педагогической психологии, общей педагогики, физиологии детей и подростков; - методы и навыки коммуникативного общения с обучающимися, социального психотренинга, современными методами индивидуальных и групповых занятий в рамках класса; - особенности воспитательной системы; - условия работы и особенности проведения занятий в данном общеобразовательном учреждении. 1.4. Классный руководитель в своей работе руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом РФ " Об образовании", Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, Уставом общеобразовательного учреждения и прочими документами в сфере образования. Функции Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:
2.2. организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся; 2.4. изучение личности и коррекция в воспитании учащихся; 2.6. взаимодействие с родителями, другими педагогами, социальными работниками. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 174; Нарушение авторского права страницы